План вдосконалення ВСП «Ладижинський фаховий коледж ВНАУ» на 2025–2026 рік
Створена в межах конкурсу «Мотивація нескорених 3.0»
Зміст програми вдосконалення:
1. Створення впізнаваного бренду та профорієнтація
2. Цифрофізація та автоматизація процесів
3. Залучення роботодавців та стейкхолдерів, випускників
4. Викладачі та працівники коледжу
5. Модернізація чинних, створення та впровадження нових освітніх програм, продуктів та науково-технічної бази
6. Створення комфортного середовища для студентів
7. Розширення заходів із забезпечення безпеки та інклюзивності в освітньому середовищі
8. Диверсифікація джерел фінансування
Основна мета програми вдосконалення коледжу на 2025-2026 роки:
• Абітурієнти. Підвищення популярності коледжу серед випускників шкіл та їхніх батьків. Зростання кількості та якості заяв на вступ.
• Репутація закладу в освітньому середовищі. Підвищення конкуренційності з іншими навчальними закладами на регіональному та перспективі на національному рівнях.
• Цифровізація та мобільність – Підвищення ефективності управління, полегшення навчального процесу та створення сучасного освітнього середовища.
• Освітні пропозиції. Модернізація та створення нових інноваційних освітніх пропозицій та продуктів. Інтеграція сучасних технологій та інноваційних технологій у навчання.
• Стейкхолдери та роботодавці. Розширення партнерства у сфері організації стажувань, практик і сприяння працевлаштуванню студентів, спільну участь у соціальних, грантових та інвестиційних проєктах, а також проведення семінарів, тренінгів, конференцій, хакатонів і реалізацію дослідницьких ініціатив.
• Викладачі. Підвищення розвитоку професійної компетентності викладачів та їхньої залученості
• Студенти. Підвищення залученості студентів у навчальний процес та життєдіяльність коледжу. Розвиток студентських ініціатив та активності в культурних, спортивних і професійних заходах. Збільшення рівня участі студентів у підтримці та просуванні бренду коледжу.
• Фінансування. Забезпечення фінансової стабільності та диверсифікація джерел доходу
• Випускники. Підтримка зв'язку з випускниками та залучення їх до життя коледжу
• Інклюзія. Збільшення забезпечення доступності навчального процесу для студентів із особливими потребами
• Безпека та захист. Створення безпечного середовища для навчання та роботи
СТРАТЕГІЧНІ ЦІЛІ – ОБГРУНТУВАННЯ – ДЕТАЛІЗАЦІЯ ЗАВДАНЬ
1. СТВОРЕННЯ ВПІЗНАВАНОГО БРЕНДУ ТА ПРОФОРІЄНТАЦІЯ
Підвищення позитивного сприйняття коледжу серед абітурієнтів, студентів, випускників, роботодавців та стейкхолдерів, а також закріплення його як престижного освітнього бренду, що забезпечує якісну освіту, інновації та широкі можливості для кар’єрного розвитку.
1.1. Створення якісних індикаторів порівняння та системи позиціонування на основі постійного аналізу конкурентних ЗПФО та моніторингу онлайн репутації
Порівняльні індикатори дозволяють об'єктивно оцінювати сильні та слабкі сторони закладу у порівнянні з конкурентами. Це дає змогу вчасно реагувати на зміни, вдосконалювати освітні програми, інфраструктуру та пропонувати унікальні переваги, які відповідатимуть запитам студентів, роботодавців, стейкхолдерів та переважатимуть конкурентів. Моніторинг онлайн-репутації допомагає зрозуміти, як заклад сприймається аудиторією, і своєчасно працювати з відгуками та зауваженнями. Це формує довіру до коледжу, покращує його імідж та сприяє залученню нових студентів
Основні завдання 2025-2026:
• Визначення системи ключових індикаторів порівняння
• Формування методу збору інформації
• Аналіз конкурентних коледжів на основі системи індикаторного порівняння, SWOT та SOAR аналізу
• Впровадження системи моніторингу онлайн з використанням сервісів: Google Alerts, YouScan, ручного аналізу коментарів у соцмережах та на форумах, Опитування студентів та випускників
1.2. Осучаснення лого. Розробка айдентики та брендбуку
Візуальний стиль формує перше враження та робить бренд більш впізнаваним. Також, осучаснення візуального образу є стратегічним кроком для позиціонування коледжу як інноваційного та орієнтованого на майбутнє
Основні завдання 2025-2026:
• Проведення аналізу сучасних трендів в освітньому дизайні
• Створення технічного завдання, який має включати концепції та меседжі
• Розробка декількох варіантів логотипа та айдентики
• Розробка брендбуку
• Впровадження нового стилю (Вебсайт, Соціальні мережі, Друковані матеріали, вивіски, презентації, рекламні матеріали)
1.3. Створення мерчу для студентів, а також для офіційних заходів
Створення мерчу для студентів та офіційних заходів сприяє формуванню єдиного корпоративного духу та посиленню лояльності до коледжу. Мерч, такий як футболки, кепки, значки чи еко-сумки з логотипом і айдентикою закладу, допомагає студентам ідентифікувати себе з навчальним закладом, сприяючи відчуттю належності до спільноти. Для офіційних заходів (виставок, конференцій, зустрічей із партнерами) мерч додає професіоналізму та підкреслює сучасний і привабливий імідж коледжу. Але саме головне – це сильний маркетинговий елемент, який популяризує заклад серед потенційних студентів, їхніх батьків та партнерів.
Основні завдання 2025-2026:
• Створення концепту в залежності від цільової аудиторії (абітурієнти, студенти, викладачі та адміністрація, для офіційних заходів
• Створити кілька дизайн-макетів для кожного виду продукції та підготувати монохромні та кольорові варіанти
• Підготувати бюджет та вибір постачальника
• Організувати фотосесію та відео студентів, викладачів, адміністрації та стейкхолдерів у мерчі
• Створити конкурси з використанням хештегів (наприклад, #Я_в_мерчі_коледжу)
1.4. Розробка сучасного сайту з врахуванням UI / UX та SEO
Сучасний сайт коледжу з урахуванням UI/UX та SEO є необхідним для залучення абітурієнтів, покращення іміджу та ефективної комунікації зі студентами й партнерами. Зручний і естетичний дизайн (UI/UX) робить сайт інтуїтивно зрозумілим, забезпечуючи легкий доступ до інформації, а SEO сприяє високій видимості у пошукових системах, що збільшує кількість відвідувачів. Адаптивність до мобільних пристроїв підвищує доступність, а оптимізований контент дозволяє ефективно представити освітні програми та досягнення коледжу. Таким чином, якісний сайт стає інструментом залучення студентів, розвитку партнерств та формування сучасного образу закладу.
Основні завдання 2025-2026:
• Проведення аналізу діючого сайту та сучасних національних, закордонних сайтів освітньому дизайні та формування цільової аудиторії
• Створення технічного завдання з UI / UX та SEO
• Вибір розробника та формування бюджету
• Тестування та запуск
• Впровадження щомісячного моніторингу сайту та SEO-звітність
1.5. Збільшення присутності у соціальних мережах та створення SMM стратегії
Instagram, Facebook, TikTok: Молодь активно користується цими платформами, тому публікація динамічного, креативного та візуально привабливого контенту допомагає створити емоційний зв’язок із майбутніми студентами та викликати бажання стати частиною спільноти.
LinkedIn: Побудова професійного іміджу: Одна з найкращих платформ для налагодження контактів із роботодавцями, стейкхолдерами, випускниками та іншими професійними спільнотами. Через LinkedIn можна знайти бізнеси чи організації для співпраці у сферах стажувань, практик або дослідницьких проєктів.
Основні завдання 2025-2026:
• Проведення аудиту соціальних мереж та складення SWOT-аналізу.
• Створення SMM стратегії з врахуванням цільового залучення (Instagram, TikTok – абітурієнти та студенти. Facebook, LinkedIn – професійна спільноті)
• Адаптація візуального стилю до новоствореної айдентики
• Впровадження щомісячної аналітики та звітності по ефективності соцмереж.
1.6. Збільшення та створення нових відкритих заходів:
Це доволі важливі та сучасні інструменти для залучення абітурієнтів, формування позитивного іміджу коледжу та розвитку партнерств. Такі події дозволяють школярам ближче познайомитися зі спеціальностями, перспективами працевлаштування та умовами навчання, мотивуючи їх до вступу. Водночас це підсилює зв’язок із громадою та роботодавцями, які можуть запропонувати студентам стажування, практику чи роботу.
• Профорієнтаційні: «Дні відкритих дверей», «Ярмарки професій» спільно з працедавцями, Менторські зустрічі, екскурсій школярів у коледж, День студентського життя.
• Соціальні: освітні марафони, хакатони, літні школи та табори, форуми або конференція для молоді
Основні завдання 2025-2026:
• Формування концепції заходів
• Створення програми заходів та розробка технічної сторони процесу (календар подій – прив’язка до дат, формати заходів, форма заходів: онлайн та офлайн, реєстрацію учасників, матеріали, технічне забезпечення, учасники)
• Проведення промоція заходів (Створити анонс у соцмережах та на сайті, колаборації з інфлюенсерами та партнерами, запрошення у школи, промо-матеріали)
• Аналіз ефективності та подальший розвиток
2. ЦИФРОФІЗАЦІЯ ТА АВТОМАТИЗАЦІЯ ПРОЦЕСІВ
Підвищення ефективності управління, полегшення навчального процесу та створення сучасного освітнього середовища. Впровадження таких технологій забезпечить зручність для студентів, викладачів та адміністрації, одночасно скорочуючи рутинні завдання та залишаючи час участь в житті коледжу та ГРАНТОВИХ ПРОГРАМАХ.
2.1. Впровадження та адаптація автоматизованої системи управління навчальним процесом (Електронний кабінет викладача; Електронний кабінет студента; Автоматизація процесів приймальної комісії. Система контролю доступу)
Важливо для спрощення адміністративної робот, підвищення взаємодії між викладачами, студентами та адміністрацією. Електронний кабінет викладача дозволяє ефективно організовувати навчальний процес і зменшувати рутину. Електронний кабінет студента забезпечує зручний доступ до розкладу, результатів навчання та матеріалів. Автоматизація роботи приймальної комісії прискорює процес вступу та знижує ймовірність помилок. Це сприяє загальній модернізації закладу, робить його більш конкурентоспроможним та зручним для всіх учасників освітнього процесу.
Основні завдання 2025-2026:
• Аналіз та деталізація навчальних та адміністративних процесів для впровадження автоматизації (Управління навчальним процесом, Адміністративні процеси, шаблонізація документів, Моніторинг навчальної активності та відвідуваності, Приймальна комісія та облік документів)
• Створення технічне завдання з вимогами до функціоналу (на основі проведеного аналізу та впровадженням різнорівневого доступу, безпеки)
• Аналіз існуючих рішень на відповідність технічного завдання та можливість впровадження. Проведення SWOT аналізу стосовно впровадження існуючих рішень чи розробки нового рішення.
• Створення та обговорення концепту (адміністрація, викладачі, студенти та стейкхолдери)
• Формування бюджету та пошук інструментів фінансування впровадження/розробки (гранти, стейкхолдери)
• Впровадження у форматі MVP та тестування
• Інтеграція, навчання, моніторинг, підтримка та оновлення
2.2. Автоматизація документообігу
Автоматизована реєстрація вхідної та вихідної документації дозволяє уникнути втрати важливих документів, спрощує контроль за їх обігом і забезпечує оперативність у роботі. Шаблонізація внутрішньої документації стандартизує процеси, мінімізує помилки та прискорює підготовку офіційних документів. Використання кваліфікованого електронного підпису (КЕП) забезпечує юридичну силу електронних документів, сприяє переходу до безпаперових технологій і значно знижує витрати на друк та зберігання паперових копій. Якщо коротко: менший час на приготування документів, мінімізація помилок, уникнення втрати документів, швидкодія процесів.
Основні завдання 2025-2026:
• Аналіз існуючих процесів документообігу та визначення категорії документів, що підлягають шаблонізації та автоматизації
• Створення технічне завдання
• Аналіз існуючих рішень на відповідність технічного завдання з передбаченням інтеграції з автоматизованою системою управління
• Формування бюджету та пошук інструментів фінансування впровадження/розробки (гранти, стейкхолдери)
• Впровадження у форматі MVP та тестування
• Шаблонізація внутрішньої документації (Створення бібліотеки шаблонів: накази, довідки, звіти, інші документи)
• Інтеграція, навчання, моніторинг
2.3. Інтеграція платформи для управління робочими процесами (проекти задачі) з сегментацією доступу
Необхідна для ефективної координації завдань, чіткого розподілу задач, відстеження прогресу і визначати відповідальних за конкретні етапи роботи. Сегментація доступу гарантує, що кожен співробітник має доступ лише до тієї інформації, яка необхідна для його роботи, знижуючи ризик витоку даних або помилок.
Основні завдання 2025-2026:
• Аналіз процесів, потреб, визначення вимог та окреслення групи користувачів (Адміністрація, викладачі, інші відділи
• Створення технічне завдання
• Вибір платформи та її адаптація
• Налаштування сегментації доступу та інтеграція з календарями та системами звітності
• Формування бюджету на підтримку та пошук інструментів фінансування впровадження/розробки (гранти, стейкхолдери)
• Тестування та поетапний запуск платформи
• Навчання користувачів та масштабування
3. ЗАЛУЧЕННЯ РОБОТОДАВЦІВ ТА СТЕЙКХОЛДЕРІВ, ВИПУСКНИКІВ
Розширення співпраці з роботодавцями та стейкхолдерами для модернізування та створення нових освітні програми, залучення додаткових ресурсів, впровадження інноваційних технологій, стажувань, практик і сприяння працевлаштуванню студентів. Додатково розроблення та проведення семінарів, тренінгів, конференцій, хакатонів і реалізацію дослідницьких ініціатив.
3.1. Створити проектний офіс (офіс розвитку)
Зменшення навантаження на викладачів, адміністрацію та методичних працівників шляхом залучення та підготовки грантово-інвестиційних проєктів сприятиме розвитку сертифікованих програм, курсів і комерційних продуктів профільної діяльності, а також наданню послуг. Це дозволить зміцнити партнерства для досягнення пріоритетних цілей, залучення фінансування та фандрейзингу, а також сприятиме реалізації довгострокових стратегічних завдань коледжу, координації внутрішніх і зовнішніх ініціатив і підтримці освітніх та дослідницьких проєктів.
Функції:
• Підготовка, впровадження та моніторинг проєктів
• Координація роботи стейкхолдерів, партнерів, викладачів і студентів
• залучення грантових та інвестиційних коштів. Створення платних освітніх продуктів та комерційних продуктів профільної діяльності
Основні завдання 2025-2026:
• Створення проектної групи, яка відповідатиме за створення «Проектного офісу»
• Аналіз потреб та функцій, нормативно-правового підґрунтя та місця «Проєктного офісу» у структурі коледжу
• Формування організаційна структура в залежності від посадових обов’язків
• Формування фінансової моделі з врахуванням нормативно-правового підґрунтя ( Грантові програми, стейкхолдери, Спонсорські кошти. Оптимізація до 50% самофінансування з використанням краудфандингових кампанії та спонсорських коштів)
• Вибір та впровадження цифрових інструментів з налаштуванням системи звітності та KPI
• Формування стратегії розвитку та створення перших проєктів і колаборації
3.2. Сформувати базу даних роботодавців регіонального рівня з індикаторами залученості
Для ефективної взаємодії коледжу з ринком праці та постійного моніторингу його змін. Це відкриває можливості для розробки нових освітніх продуктів, програм стажувань, дуальної освіти, працевлаштування, а також створення партнерських програм із підприємствамиОсновні завдання 2025-2026:
• Проведення детального аналізу потреб та визначення цілей згідно поточних спеціальностей та планованих (формування партнерських відносин; Інтеграція роботодавців у навчальний процес; моніторинг попиту на спеціальності)
• Формування системи сегментації та індикаторів залученості роботодавців
• Вибір інструменту для формування бази даних, яка надає можливість сегментації, фільтрації, індикації та звітності
• Збір та систематизація даних про роботодавців
• Створення стратегії залучення роботодавців, розробка юридичних аспектів та включення моніторингу ефективності
3.3. Розробити веб-платформу кар’єри «Платформа можливостей»
Ефективний інструмент для надання актуальної інформації про можливості навчання, додаткові освітні платні програми, стажування та працевлаштування. Допомога студентам визначенні кар’єрні траєкторії, отримати практичні поради щодо написання резюме та мотиваційних листів, а також дізнатися про історії успіху випускників (мотивація). Додатково: це один із ефективних методів просування коледжу та залучення додаткового фінансування.
Платформа включатиме:
• Інформацію про кар’єрні траєкторії
• Історії успіху випускників
• Можливості продовження навчання в ВНАУ
• Пропозиції дуальної освіти
• Пропозиції тимчасового або постійного працевлаштування
• Статті (створення мотиваційних листів та інше)
Основні завдання 2025-2026:
• Аналіз потреб, функціональності та цільової аудиторії (студенти та випускники коледжу; викладачі; роботодавці та стейкхолдери)
• Створення технічного завдання з врахуванням структури, функціональності та використанням айдентики
• Вибір технологічного рішення (WordPress або Laravel)
• Розробка MVP та тестування
• Запуск платформи та створення маркетинг стратегії з інтеграцією в загальну стратегію
• Створення стратегії масштабування та інтеграція з головним сайтом коледжу.
3.4. Сформувати сегментовану базу даних Стейкхолдерів з чіткими індикаторами залученості та аналітикою співпраці (Державні установи, підприємства, Інші навчальні заклади, Фонди та грантодавці, Медіа)
Необхідно для систематизації взаємодії з державними установами, підприємствами, освітніми закладами, фондами та медіа, аналізу рівень їхньої участі впливу та можливостей, а також виявляти нові можливості для фінансування, спільних проєктів, грантової підтримки та інформаційної промоції
Основні завдання 2025-2026:
• Аналіз цілей (оптимізація комунікацій з партнерами; посилення залученості бізнесу, держави та освітніх установ; Залучення грантів та фінансової підтримки; аналіз ефективності співпраці
• Формування системи сегментації та індикаторів залученості стейкхолдерів (експертні групи; спільної участі в грантових програмах, формування можливостей стажувань, практик для студентів та викладачів, розвиток дуальної освіти, створення додаткових продуктів)
• Вибір інструменту для формування бази даних, яка надає можливість сегментації, фільтрації, індикації та звітності
• Визначення сегментів стейкхолдерів, рівнів залучення та збір інформації
• Створення стратегії залучення стейкхолдерів, розробка юридичних аспектів та включення моніторингу ефективності
• Формування цифрової екосистему комунікації з партнерами та стратегії залученості
3.5. Сформувати базу грантових та конкурсних програм. Створити та розгорнути через веб-платформу кар’єри з постійним оновленням.
База дозволить прогнозувати відкриття грантових та конкурсних програм, що дасть змогу завчасно підготуватися до них. Це значно збільшить час на розробку проєктів, підвищить їхню якість і шанси на успішне отримання фінансування
• Для коледжу: можливість ефективно залучати зовнішнє фінансування для розвитку освітніх програм, дослідницьких ініціатив та інфраструктурних проєктів.
• Викладачі отримають можливість брати участь у міжнародних та національних конкурсах, підвищувати кваліфікацію та впроваджувати інноваційні методики та отримати додаткове фінансування.
• Студенти — розвивати власні стартапи, реалізовувати соціальні ініціативи та здобувати стипендії для навчання та стажувань
Основні завдання 2025-2026:
• Аналіз цілей (Полегшення процесу пошуку та подачі заявок на гранти; забезпечення основного та додаткового фінансування освітніх ініціатив; доступ до грантових пропозицій для викладачів та студентів; допомога студентам та викладачам в формуванні грантових заявок)
• Формування системи сегментації
• Формування бази, грантодавців та фондів, а також грантових та конкурсних програм
• Створення контролю ефективності та масштабування
3.6. Створити стратегію залученості стейкхолдерів на рівнях
Дана стратегія стане ключовим інструментом ефективної взаємодії зі стейкхолдерами, забезпечуючи структурований підхід до партнерства та максимізуючи його результати. Сегментування рівнів партнерства дозволить чітко:
• визначити, які стейкхолдери можуть бути залучені до конкретних проєктів, що підвищить ефективність співпраці та спростить комунікацію.
• Оперативно залучати необхідних партнерів (роботодавців, науковців, освітні установи, фонди, медіа) до відповідних ініціатив.
• Чітко розподіляти ресурси та відповідальність, розуміючи, які стейкхолдери готові брати участь у грантах, стажуваннях, дуальній освіті або освітніх заходах.
• Підвищити якість реалізації проєктів, оскільки взаємодія буде системною, а не хаотичною.
• Збільшення фінансових і ресурсних можливостей завдяки продуманій роботі з грантами, інвестиціями та спільними ініціативами.
3.7. Сформувати базу випускників коледжу з сегментацією можливостей. Розробити проект «Alumni»
Основні завдання 2025-2026:• Аналіз цілей та детальне опрацювання цілей (Підтримка зв’язку з випускниками та створення спільноти активних випускників; Залучення випускників у ролі інвесторів та менторів; Розвиток кар’єрних можливостей для студентів через випускників; Формування системи лояльності випускників)
• Формування бази даних випускників із сегментацією
• Створення технічного завдання для розробка та запуску проєкту «Alumni» (залученість випускників в ролі стейкхолдерів та інвесторів, система щорічних заходів, система підтримки випускників
• Автоматизація та цифровізація Alumni-спільноти (Інтеграція з «Платформа можливостей», головним сайтом, спільнота у Facebook та LinkedIn)
Створення стратегії «Маркетинг та популяризація Alumni-руху» із включенням до загальної маркетингової стратегії.
4. ВИКЛАДАЧІ ТА ПРАЦІВНИКИ КОЛЕДЖУ
4.1. Удосконалення адаптаційної програми для нових викладачів та працівників коледжу
Швидка інтеграція нових викладачів і працівників у навчальний процес сприяє підвищенню ефективності роботи персоналу з перших тижнів, зниженню рівня стресу та плинності кадрів, а також забезпеченню високого рівня якості викладання.
Основні завдання 2025-2026:
• Аналіз поточної адаптаційної програми та визначення проблем
• Вибір платформи
• Розробка оновленої адаптаційної програми, яка включатиме: Онлайн-гід для нових викладачів, огляд освітніх стандартів і методик коледжу, знайомство з корпоративною культурою, навчання користуванню з цифровими інструментами, тестування за кожним блоком.
• Автоматизація адаптаційного процесу
4.2. Удосконалити систему показників та індикаторів освітньої діяльності шляхом перегляду та створення нових показників ефективності професійної діяльності та залученості в життєдіяльності
Об’єктивна оцінка ефективності навчального процесу сприяє удосконаленню механізму стимулювання та вдосконалення професійної діяльності, підвищенню якості викладання та взаємодії між викладачами і студентами, а також створенню ефективної системи моніторингу розвитку навчального закладу.
Основні завдання 2025-2026:
• Провести опитування та аналітичний аудит показників ефективності
• Визначити нові ключові категорії оцінки викладачів для формування KPI (моніторинг якості навчальних програм та методик викладання, активності та залученість)
• Розроблення автоматизації системи збору даних та аналітики
4.3. Удосконалення системи мотивації та преміювання згідно удосконаленої системи показників та індикаторів. Удосконалення системи підтримки ініціатив
Збільшення залученості викладачів та працівників сприяє підвищенню якості освітніх послуг через ефективну роботу персоналу, мотивує викладачів до впровадження інноваційних методик, заохочує співробітників до участі у міжнародних проєктах та грантах, а також забезпечує створення прозорої та справедливої системи оцінювання праці.
Основні завдання 2025-2026:
• Підготувати аналітичний звіт про ефективність існуючої системи та пропозиції щодо її вдосконалення на основі оновленої системи показників та індикаторів
• Опрацювання та удосконалення механізму розподілу преміального фонду з залученням внутрішні джерела фінансування та зовнішніх джерел фінансування
• Узгодження їх із академічною радою
4.4. Удосконалення ефективності внутрішньої комунікації
Підвищення комунікації сприяє підвищенню прозорості та структурованості інформаційних потоків, зменшенню втрат інформації через численні неструктуровані чати та листування, формуванню культури цифрової взаємодії та автоматизації процесів, а також забезпеченню швидкого доступу до нормативної документації та важливих матеріалів.
• Впровадження комунікації через більш ефективні платформи Discord або Slack (всі чати та інформація в одному місці, з чіткою сегментацією)
• Впровадження єдиної системи бази знань та нормативної документації з використанням додатків OneNote або Evernote
Основні завдання 2025-2026:
• Впровадження централізованої платформи комунікації (Discord або Slack)
• Структурувати чати, канали та рольові групи для ефективної взаємодії.
• Створити структуровану базу нормативної документації і необхідних матеріалів.
• Визначити рівні доступу до інформації (для адміністрації, викладачів, студентів)
• Інтегрувати цифрову базу знань з можливістю доступу через браузер та мобільні додатки (OneNote/Evernote)
• Впровадити автоматизовані нагадування про дедлайни, події, збори
4.5. Удосконалення програми підвищення кваліфікації через систему співпраці із стейкхолдерами (регулярні курси, сертифікаційні програми та стажування)
Підвищення професійного рівня викладачів та адміністративного персоналу сприяє адаптації освітніх програм до сучасних вимог ринку праці, створенню ефективної системи взаємодії між коледжем, роботодавцями та академічною спільнотою, залученню викладачів та працівників до міжнародних освітніх і наукових ініціатив, а також розвитку цифрових та інноваційних компетенцій персоналу
Основні завдання 2025-2026:
• Створити програму внутрішньої сертифікації викладачів на основі досягнутих компетенцій
• Опрацювати зі стейкхолдерами програму регулярних стажувань викладачів у компаніях
• Залучити та мотивувати викладачів до участі в міжнародних програмах академічного обміну, конференціях, грантових програмах.
4.6. Удосконалення системи Тимбілдингів
Формування згуртованого та ефективного колективу викладачів та адміністрації сприяє зниженню рівня стресу та покращенню робочої атмосфери, підвищенню мотивації викладачів та працівників, забезпеченню ефективної взаємодії між різними підрозділами, а також розвитку лідерських та комунікаційних навичок у працівників.
Основні завдання 2025-2026:
• Розробити систему регулярних тімбілдінгів, яка буде інтегрована в освітній процес та управління персоналом.
• Включати навчання з емоційного інтелекту, комунікації, управління конфліктами
• Розробити матрицю заходів, що поєднують різні формати взаємодії.
• Впровадити календар тімбілдінгів із розподілом відповідальності за організацію
• Закріпити тімбілдінги як частину професійного розвитку персоналу та включити активності у мотиваційну систему (відзнаки, нагороди, бонуси)
• Сформувати систему оцінки ефективності заходів та їх впливу на мотивацію персоналу
5. МОДЕРНІЗАЦІЯ ЧИННИХ, СТВОРЕННЯ ТА ВПРОВАДЖЕННЯ НОВИХ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ, ПРОДУКТІВ ТА НАУКОВО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ
5.1. Модернізація чинних освітніх програм стосовно рекомендацій експертних груп стейкхолдерів. Впровадження елементів гейміфікації освітнього процесу
Адаптація змісту програм відповідно до вимог ринку праці та інтеграція практичних навичок сприяють підвищенню співпраці зі стейкхолдерами та впровадженню гейміфікації для збільшення залученості студентів.
Основні завдання 2025-2026:
• Формування експертних груп стейкхолдерів
• Створити експертні рекомендацій з оновлення програм та узгодження їх із академічною радою.
• Підготувати перелік оновлених курсів, що враховують потреби стейкхолдерів та МОН
• Розробити механіку гейміфікації навчання з використання сучасних EdTech-інструментів
• Створення поетапного впровадження у навчальні програми.
5.2. Опрацювання відкриття нових освітніх спеціальностей із залученням експертних груп стейкхолдерів
Підвищення конкурентоспроможності коледжу сприяє збільшенню кількості студентів та розширенню аудиторії, залученню додаткового фінансування та нових джерел доходу, розширенню партнерських зв’язків із бізнесом та промисловістю, а також відкриває нові можливості для оновлення та створення матеріально-технічної бази коледжу.
Перелік пріорітетних спеціальностей:
• 174 - Автоматизація, комп’ютерно-інтегровані технології та робототехніка
• 172 - Електронні комунікації та радіотехніка
• 75 – Маркетинг
• 73 - Менеджмент
Основні завдання 2025-2026:
• Проведення аналізу ринку праці та обґрунтування відкриття даних спеціальностей
• Анкетування та обговорення серед школярів, їх батьків, випускників коледжу, стосовно зацікавленості в вибраних нових спеціальностях
• Створення проектних груп з розробки освітньо-професійних програм, в складі яких будуть викладачі, здобувачі освіти і стейкхолдери
• Створення стратегії впровадження до 2027 року
5.3. Створення та запуск короткострокових стаціонарних та онлайн сертифікатних програм (наприклад, цифровий маркетинг, зелені технології, STEM-курси), з додатковим розгортанням на платформі «веб-платформі кар’єри», а також запуск курсів, гуртків для школярів та літній освітній табір
Створення системи гнучкої освіти, що відповідає потребам ринку праці, забезпечує додаткові можливості для студентів, випускників та сторонніх слухачів, сприяє розширенню навчальних послуг коледжу та збільшенню прибутку, а також інтегрує коледж у глобальну систему Lifelong Learning. Формування зацікавленості школярів у майбутніх професіях сприяє популяризації коледжу серед абітурієнтів, забезпечує ранню профорієнтацію учнів, залучає додаткове фінансування через освітні програми та створює для коледжу додаткові джерела доходу.
Основні завдання 2025-2026:
• Проведення аналізу освітнього ринку на актуальність та підбір напрямків сертифікаційних програм, гуртків та освітнього табору
• Вибір платформи для онлайн-навчання та інтеграція з «Платформою можливостей» для промоції.
• Підбір викладачів, менторів, стейкхолдерів
• Запуск пілотного курсу та тестування та організація літнього табору.
• Створення стратегії масштабування, комерціалізація курсів та маркетингу з впровадженням системи аналітики.
5.4. Розробка програм навчання для дорослих та перепідготовка кадрів (lifelong learning)
Підвищення кваліфікації та конкурентоспроможності фахівців забезпечує коледжу додаткові джерела доходу, відповідає концепції Lifelong Learning (навчання впродовж життя), сприяє перепідготовці кадрів відповідно до сучасних потреб ринку праці та посиленню співпраці зі стейкхолдерами.
Основні завдання 2025-2026:
• Аналіз ринку та опрацювання візії зі стейкхолдери (працедавці, державні установи)
• Формування навчальних програм для дорослих та стратегії впровадження
5.5. Продовження модернізація існуючої науко-технічної бази. Створення нових сучасних навчально-дослідних лабораторій в кооперації зі стейкхолдерами
Посилення практичної підготовки студентів, що забезпечує відповідність навчального процесу сучасним технологіям, сприяє залученню бізнесу та підприємств до навчання і досліджень, розширює можливості для грантового фінансування та міжнародної співпраці, а також сприяє отриманню додаткового фінансування з оренди.
Заплановані навчально-дослідні лабораторії:
• Альтернативної енергетики;
• Робототехніки;
• Мехатроніки;
• Маркетингу open space;
• Медіа зони для контенту (студія);
• Коворкінг зони
Основні завдання 2025-2026:
• Аналіз наявної матеріально-технічної бази та визначення потреб на основі запитів викладачів, студентів та роботодавців.
• Формування концепції оновлення та створення нових навчально-дослідних лабораторій (Альтернативної енергетики, робототехніки, мехатроніки, маркетингу у формат open space, медіа зони для контенту, коворкінгу.
• Розробка проекту модернізації та створення нових лабораторій
• Пошук фінансування та грантових програм (написання заявок)
• Розробка стратегії на наступні роки: закупівля, встановлення, інтеграція у навчальний процес та використання поза навчальним процесом.
5.6. Реалізація програм академічної мобільності та розширення можливостей формування індивідуальної освітньої траєкторії.
Реалізація програм академічної мобільності та розширення можливостей формування індивідуальної освітньої траєкторії сприятимуть підвищенню якості освіти, розвитку міжкультурних компетенцій студентів і викладачів, а також адаптації освітніх програм до міжнародних стандартів. Це дозволить студентам здобувати знання та досвід в різних освітніх середовищах, формуючи персоналізовані навчальні плани відповідно до їхніх професійних цілей та потреб ринку праці.
5.7. Дослідження можливості використання VR/AR-технологій для моделювання реальних ситуацій.
Забезпечення студентам реалістичного практичного досвіду без фізичного ризику дозволяє моделювати складні або небезпечні ситуації, такі як виробничі процеси чи медичні кейси, покращує взаємодію в навчанні завдяки інтерактивному середовищу, а також сприяє залученню інвестицій та грантів на розвиток інноваційних освітніх методик.
Основні завдання 2025-2026:
• Аналіз світового досвіду використання VR/AR у навчанні та можливості адаптації до навчальних програм
• Проведення технічного аудиту та оцінка ресурсів для впровадження
5.8. Дослідження впровадження єдиної онлайн-платформи для дистанційного навчання, за освітніми програмами, з інтерактивними курсами у співпраці зі стейкхолдерами
Цифрова трансформація навчального процесу сприяє створенню інтерактивних курсів для студентів, розширенню доступу до навчання через дистанційні технології, оптимізації адміністрування навчального процесу, а також залученню бізнесу та стейкхолдерів до освітнього процесу.
Основні завдання 2025-2026:
• Запустити дослідження наявних платформ та визначити ключові потреби навчального процесу.
• Аналізуємо використання платформ Moodle, Google Classroom, Microsoft Teams, Open edX, Canvas
• Визначати необхідний функціонал платформи для оптимального навчального процесу, який буде інтегровано і одну систему
• Впровадження відеолекцій, інтерактивних модулів, тестів, віртуальних лабораторій
• Інтеграція платформи з електронним журналом, базами студентів та системами контролю успішності
6. СТВОРЕННЯ КОМФОРТНОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ СТУДЕНТІВ
6.1. Створення центру «Студентських ініціатив», який під керівництвом викладачів та адміністрації коледжу займатимуться:
• створенням контенту
• створенням проведенням рекламних та профорієнтаційних кампаній
• розробками та участю в проєктах
• грантах та конкурсах, які сприяють розвитку коледжу.
Розвиток активності студентів у навчанні та громадському житті сприяє формуванню лідерських та підприємницьких навичок, підвищенню ефективності профорієнтаційної роботи та залученню абітурієнтів, розширенню участі в міжнародних програмах і грантах, а також популяризації коледжу через створення якісного контенту.
Основні завдання 2025-2026:
• Створити структуру центру та визначити основні напрями роботи під управлінням проектного офісу
• Запровадити конкурсну систему для відбору студентів у центр
• Визначити керівний склад центру та сформувати робочі команди (медіа-відділ, відділ профорієнтації, відділ проєктної діяльності, відділ організації подій)
• Розробити індикатори аудиту роботи центру та його впливу на розвиток коледжу
6.2. Створення програми амбасадорів та менторів коледжу та підтримки студентських ініціатив (студенти, які активно просувають коледж або залученні у внутрішній діяльності коледжу, отримують бонуси). Програми «менторства»: закріплення за студентами першого року студентів 3-4 року навчання.
Зміцнення студентської спільноти через підтримку першокурсників сприяє розвитку лідерських, комунікаційних та організаційних навичок у студентів старших курсів, підвищенню мотивації завдяки системі бонусів та визнання, посиленню профорієнтаційної роботи і формуванню позитивного іміджу коледжу, а також забезпечує кращу інтеграцію нових студентів у студентське життя.
Основні завдання 2025-2026:
• Розробити структуру програми амбасадорів та менторів, умови участі та систему винагород
• Створити бонусну систему, яка мотивуватиме студентів до активної участі
• Запустити програму відбору та навчання першого потоку амбасадорів
• Створити систему оцінювання та коригування програми за результатами аналізу
6.3. Удосконалення системи профорієнтації через інструменти
• веб-платформа кар’єри для студентів
• організацією кар’єрних івентів
• зустрічей із роботодавцями та заходів «Ярмарки професій»
Підвищення якості життя студентів та створення комфортних умов проживання сприяють забезпеченню відповідності гуртожитків сучасним стандартам безпеки та енергоефективності, покращенню іміджу коледжу та залученню більшої кількості студентів, створенню просторів для навчання, відпочинку та розвитку, а також оптимізації витрат на утримання гуртожитків завдяки енергоефективним рішенням.
Основні завдання 2025-2026:
• Розробити план заходів та інтегрувати їх у навчальний процес (20+ заходів на рік)
• Організувати ярмароки вакансій із 10+ компаніями-партнерами
6.4. Запуск студентських клубів замість студентських гуртків
Активізація студентського життя та надання студентам більше свободи у виборі ініціатив і тематики клубів сприяє підвищенню рівня їх залученості у позааудиторну діяльність, інтеграції в кар’єрний та професійний розвиток через клуби, а також залученню бізнесу, партнерів та грантових організацій до співпраці зі студентами.
Основні завдання 2025-2026:
• Розробити нову концепцію студентських клубів із прозорою системою управління та підтримки через «Проєктний офіс» та «Центр студентських ініціатив»
• Впровадити нову систему створення та управління студентськими клубам
• Надати клубам автономію та право самостійно планувати діяльність
• Оголосити відкритий набір заявок на створення нових клубів
• Розробити рейтинг активності клубів та впровадити бонусну систему підтримки для активних клубів
• Впровадити інтеграцію клубів із зовнішніми організаціями та партнерами, які можуть додатково підтримувати студентські клуби
6.5. Створення платформи «Студентський сервіс»
Оптимізація внутрішньої комунікації сприятиме забезпеченню швидкого та зручного доступу до важливих матеріалів для студентів, підвищенню якості їх обслуговування через цифрові сервіси, автоматизації процесів, пов’язаних з навчанням, подіями та студентським життям, а також інтеграції всіх необхідних функцій у мобільний додаток або веб-портал.
• Впровадження єдиної системи комунікації через більш ефективні платформи Discord або Slack (всі чати та інформація в одному місці, з чіткою сегментацією)
• Впровадження єдиної системи бази знань, покрокових інструкцій та нормативної документації з використанням додатків OneNote або Evernote, з перспективою створення мобільного додатку
Основні завдання 2025-2026:
• Розробити концепцію платформи
• Вибрати основну платформу для комунікації між студентами, викладачами та адміністрацією
• Розробити структуру каналів для ефективної взаємодії
• Розгорнути базу знань у OneNote та протестувати інтеграцію з Discord/Slack
• Створити структуровану базу всіх студентських матеріалів та документації
• Впровадити автоматичні нагадування про важливі події
6.6. Розробка програми часткової зайнятості студентів у межах коледжу з їхнім залученням до підтримки комерційних проєктів у профільних сферах та надання відповідних послуг
Надання студентам практичного досвіду роботи ще під час навчання сприяє забезпеченню додаткового доходу, оптимізації внутрішніх процесів коледжу через залучення студентів, розвитку комерційного напряму коледжу та залученню зовнішніх партнерів, а також підготовці випускників до реальної роботи у профільних сферах.
Основні завдання 2025-2026:
• Розробити програму часткової зайнятості студентів (залучення студентів до внутрішніх процесів коледжу та до комерційних проєктів коледжу)
• Запустити перші пілотні проєкти з частковою зайнятістю студентів у внутрішніх ініціативах коледжу.
• Запровадити тестову систему зарахування практичної діяльності як частини освітньої програми
6.7. Створення програми «Модернізація гуртожитків»
Спрямована на підвищення якості життя студентів шляхом оновлення інфраструктури, забезпечення сучасних стандартів безпеки та енергоефективності, створення комфортних просторів для навчання і відпочинку, а також оптимізації витрат на утримання гуртожитків через впровадження енергоощадних технологій. Це також сприятиме покращенню іміджу коледжу та залученню нових студентів.
Основні завдання 2025-2026:
• Провести аудит технічного стану будівель
• Провести опитування студентів щодо бажаних змін та розробити дизайн-макети оновлених приміщень.
• Розробити та провести оцінку заходів енергозбереження для зниження витрат (утеплення, оновлення комунікацій, та інше)
• На основі аналізу поточного стану гуртожитку розробити програму поетапної модернізації гуртожитків
• Сформувати план можливості фінансування (гранти, інвестори, стейкхолдери)
7. РОЗШИРЕННЯ ЗАХОДІВ ІЗ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ БЕЗПЕКИ ТА ІНКЛЮЗИВНОСТІ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ
7.1. Розширення системи відеоспостереження на весь кампус
Підвищення рівня безпеки студентів, викладачів та персоналу сприятиме запобіганню інцидентам і кримінальним правопорушенням на території коледжу, забезпеченню ефективного контролю доступу до гуртожитків, навчальних корпусів та адміністративних будівель, а також підвищенню відповідальності студентів і працівників за дотримання внутрішніх правил.
Основні завдання 2025-2026:
• Розробити технічний проєкт системи та визначити критичні точки для встановлення камер.
• Створити технічне завдання та технічну документацію (важливо врахувати: інтеграцію камер у єдину систему з централізованим управлінням)
• Впровадити автоматизовані сценарії реагування на інциденти та сегментацію доступу до відеозаписів для відповідальних осіб
• Оцінити можливості грантового фінансування та знайти партнерів для реалізації проєкту
7.2. Оновлення та дообладнання бомбосховищ
Забезпечення безпеки студентів, викладачів та персоналу у випадку надзвичайних ситуацій сприяє відповідності коледжу сучасним стандартам цивільного захисту та законодавчим нормам, створенню комфортних умов перебування у бомбосховищах під час повітряних тривог, оптимальному використанню простору бомбосховищ для навчального та соціального життя у мирний час, а також підвищенню довіри батьків і студентів до коледжу як безпечного навчального закладу.
Основні завдання 2025-2026:
• Скласти звіт про стан приміщень
• Залучити інженерів для проведення оцінки та проєктування покращень
• Розробити технічний план модернізації та залучити експертів із цивільного захисту
• Сформувати списки необхідного автономного обладнання
• Оцінити можливості грантового фінансування та знайти партнерів для реалізації проєкту
7.3. Розширення системи заходів та тренінгів з психологічної стійкості, програми медіації та роботи з конфліктами
Формування психологічно стійких студентів та викладачів, які вміють справлятися зі стресом, сприяє зниженню рівня конфліктності в колективі та покращенню міжособистісних відносин, створенню безпечного, дружнього та підтримуючого освітнього середовища, розвитку навичок ефективної комунікації та роботи в команді, а також зміцненню іміджу коледжу як інноваційного та соціально відповідального закладу.
Основні завдання 2025-2026:
• Розробити програму заходів, тренінгів та інтегрувати психологічну підтримку в систему коледжу.
• Організувати щомісячні тренінги та воркшопи для студентів та викладачів
• Організувати перший цикл тренінгів з медіації та сформувати команду медіаторів
• Запустити анонімну систему підтримки через discord
• Підготувати серію факультативних курсів з психологічної грамотності
7.4. Розширення заходів інклюзивності в освітньому середовищі
Створення рівного доступу до освіти для студентів із інвалідністю сприяє відповідності коледжу сучасним міжнародним стандартам інклюзії та безбар'єрності, забезпеченню комфортного і безпечного освітнього середовища для всіх студентів, зміцненню іміджу коледжу як прогресивного та соціально відповідального навчального закладу, а також залученню додаткових грантів, фінансування і міжнародних партнерств у сфері інклюзивної освіти.
• Облаштування пандусів з правильним нахилом у всіх навчальних корпусах
• Встановлення підйомників у багатоповерхових корпусах
• Створення спеціально обладнаних туалетів із поручнями
• Тактильні доріжки та рельєфні позначки на сходах
• Таблички зі шрифтом Брайля в аудиторіях та корпусах
• Встановлення інформаційних екранів у коридорах із візуальними повідомленнями
Основні завдання 2025-2026:
• Провести аудит потреб і замовити таблички для першої хвилі корпусів
• Розробити план інклюзивної модернізації освітнього простору та визначити ключові пріоритети
• Розробити технічний план з детальним кошторисом
• Оцінити можливості грантового фінансування та знайти партнерів для реалізації проєкту
8. ДИВЕРСИФІКАЦІЯ ДЖЕРЕЛ ФІНАНСУВАННЯ
8.1. Розширення переліку платних освітніх послуг (сертифіковані програми, курси, гуртки, програм навчання для дорослих та перепідготовка кадрів)
Залучення додаткового фінансування та зміцнення фінансової стабільності коледжу сприяє популяризації його як сучасного навчального центру для різних категорій студентів, наданню можливостей для здобуття нових компетенцій та сертифікації, залученню бізнесу та державних установ до підготовки кадрів, а також інтеграції інноваційних навчальних програм відповідно до потреб ринку праці.
Основні завдання 2025-2026:
• Розробити план запуску платних програм та сформувати бізнес-модель
• Провести обговорення зі стейкхолдерами та партнерами
• Розробити сертифіковані курси, які відповідатимуть сучасним стандартам ринку
• Запровадити програми міжнародного зразка, акредитовані освітніми центрами
• Організувати гуртки та майстер-класи для школярів за STEM-напрямками
• Впровадити курси підготовки до ЗНО/НМТ для школярів
• Створити літні школи та освітні табори
• Запустити програми професійного розвитку та перенавчання
• Розробити маркетингову стратегію та інтегрувати в «Платформа можливостей»
8.2. На основі новоствореного проектного офісу започаткувати та розвивати проектно-грантову діяльність, спільно із стейкхолдерами, для залучення грантових та інвестиційних коштів
Залучення додаткового фінансування для розвитку освітнього середовища та інфраструктури сприяє підвищенню конкурентоспроможності коледжу в освітньому просторі, створенню нових можливостей для студентів, викладачів та партнерів, розвитку міжнародної співпраці та інтеграції в європейські освітні програми, а також підсиленню зв’язків між коледжем і стейкхолдерами, включаючи бізнес, громади та міжнародні фонди.
Основні завдання 2025-2026:
• Запустити функціонування проєктного офісу та розпочати активний пошук грантів
• Призначити відповідальних за грантову діяльність в межах проєктного офісу
• Провести навчання персоналу основам грант-менеджменту та написання заявок
• Налагодити співпрацю із зовнішніми експертами, консультантами та фондами
• Запустити автоматизований моніторинг грантів та сформувати календар дедлайнів
• Розширити співпрацю з іншими навчальними закладами та стейкхолдерами
• Розширити мережу міжнародних партнерств для грантових консорціумів
• Опрацювати подання заявок у партнерстві з державними та громадськими організаціями
• Впровадити єдину CRM-систему для керування грантовими проєктами
• Інтегрувати грантові пропозиції в «Платформа можливостей»
8.3. Створення та надання послуг оренди медіа-зони та ковркінгу
Залучення додаткового фінансування для розвитку освітнього середовища та інфраструктури сприятиме підвищенню конкурентоспроможності коледжу в освітньому просторі, створенню нових можливостей для студентів, викладачів та партнерів, розвитку міжнародної співпраці та інтеграції в європейські освітні програми, а також підсиленню зв’язків між коледжем і стейкхолдерами, такими як бізнес, громади та міжнародні фонди.
Основні завдання 2025-2026:
• Провести аналіз простору та затвердити концепцію проєкту
• Проаналізувати ремонт та зонування приміщення, закупівля та встановлення обладнання.
• Сформувати бюджет та провести аналіз можливості грантового фінансування та знайти партнерів для реалізації проєкту
• Запустити промо-кампанію та організувати перші заходи у просторі
• Запустити пілотний період (3-6 місяців) та сформувати стратегію масштабування
8.4. Створення комерційних продуктів профільної діяльності та надання послуг з використанням потужностей існуючої або запланованої матеріально-технічної бази.
• Діагностика, ремонт і технічне обслуговування автомобілів
• фото-, кіно-, аудіо- і відеопослуги
• проведення наукової, науково-технічної, інших видів експертиз
• проведення сертифікаційних випробувань;
• А також інші, які не суперечать постанові постанови КМУ № 939 від 12.10.10 та відповідатимуть матеріально-технічному забезпеченню.
Монетизація матеріально-технічної бази та отримання додаткового доходу сприятимуть наданню студентам практичного досвіду через реальні комерційні проєкти, розширенню співпраці з бізнесом, держструктурами та громадськими організаціями, створенню репутації коледжу як сучасного технологічного центру, а також забезпеченню довгострокової фінансової стабільності та модернізації інфраструктури.
Основні завдання 2025-2026:
• Провести консультації із стейкхолдерами
• Розробити детальний бізнес-план, провести аудит матеріально-технічної бази та запустити пілотні комерційні послуги (медіа-студію коледжу для створення комерційного контенту, автосервіс та інші)
• Розробити проект використання лабораторного обладнання для проведення експертних досліджень
• Офіційно зареєструвати лабораторію як експертний центр та розпочати тестові експертизи
8.5. Розширення заходів енергоефективності в освітньому середовищі
• Аналіз енерговитрат та підготовка рекомендацій
• Збільшення частки альтернативної енергетики до 50 Квт.
• Теплоізоляція навчальних корпусів та гуртожитків
• Модернізація системи опалення
• Проведення експерименту із встановленням та доцільності використання геотермального теплового насосу, як головної системи опалення.
Зниження енергетичних витрат коледжу та підвищення його фінансової стійкості сприятимуть оптимізації використання ресурсів через впровадження сучасних енергозберігаючих технологій, зменшенню викидів CO₂ та екологічного навантаження на довкілля, підвищенню комфорту навчального процесу та умов проживання в гуртожитках, а також залученню фінансування від грантових програм на модернізацію енергетичної інфраструктури.
Основні завдання 2025-2026:
• Залучити спеціалізовану компанію для проведення енергоаудиту та отримати звіт із рекомендаціями
• Розробити стратегічний план та проектну документацію
• Оцінити можливості грантового фінансування та знайти партнерів для реалізації проєкту
